Рекомендуемые товары

Дыдактычныя і дыягнастычныя матэрыялы — гэта дадатковы матэрыял да дзеючага ВМК па беларускай мове для 4-га класа, які настаўнік можа скарыстаць на ўроках, факультатыўных, стымулюючых занятках, у пазавучэбнай дзейнасці пры падрыхтоўцы да інтэлектуальных конкурсаў і алімпіяд. Адрасуецца настаўнікам пачатковых класаў.

Дапаможнік для настаўнікаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання Рэкамендавана Навукова-метадычнай установай “Нацыянальны інстытут адукацыі” Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь.

Дыдактычныя і дыягнастычныя матэрыялы серыі “Кампетэнтнасны падыход” уяўляюць сабой дадатковы матэрыял да дзеючага ВМК па літаратурным чытанні для ІIІ класа, які настаўнік можа скарыстаць на ўроках для дыферэнцыяцыі навучання, на факультатыўных, стымулюючых занятках, у пазавучэбнай дзейнасці пры падрыхтоўцы да інтэлектуальных конкурсаў і алімпіяд. Дапаможнік адрасуецца настаўнікам пачатковых класаў.

Дапаможнік для настаўнікаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання Рэкамендавана Навукова-метадычнай установай “Нацыянальны інстытут адукацыі” Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь.

Дыдактычныя і дыягнастычныя матэрыялы серыі “Кампетэнтнасны падыход” уяўляюць сабой дадатковы матэрыял да дзеючага ВМК па літаратурным чытанні для ІI класа, які настаўнік можа скарыстаць на ўроках для дыферэнцыяцыі навучання, на факультатыўных, стымулюючых занятках, у пазавучэбнай дзейнасці пры падрыхтоўцы да інтэлектуальных конкурсаў і алімпіяд. Дапаможнік адрасуецца настаўнікам пачатковых класаў.

Дапаможнік для настаўнікаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання Рэкамендавана Навукова-метадычнай установай “Нацыянальны інстытут адукацыі” Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь.

Дыдактычныя і дыягнастычныя матэрыялы — гэта дадатковы матэрыял да дзеючага ВМК па навучанні грамаце, які настаўнік можа выкарыстоўваць на ўроках, факультатыўных, стымулюючых занятках і ў пазакласнай рабоце.

Дапаможнік для настаўнікаў устаноў агульнай сярэдняй адукацыі з беларускай і рускай мовамі навучання. Рэкамендавана Навукова-метадычнай установай “Нацыянальны інстытут адукацыі” Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь.

Рекомендовано научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь

Пособие для учителей учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения и воспитания .

В пособии даны методические и практические рекомендации по использованию в образовательном процессе дидактических и диагностических материалов, направленных на развитие и оценку личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных и других универсальных учебных действий.

Пособие адресовано учителям русского языка учреждений общего среднего образования.

Рекомендовано научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь

Пособие для учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения и воспитания .

Пособие содержит дидактические и диагностические материалы, направленные на развитие и оценку личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных и других универсальных учебных действий.

Адресуется учащимся 10 – 11-х классов.

Рекомендовано государственным учреждением образования "Академия образования"

Издание является частью учебно-методического комплекса для факультативных занятий «Основы духовно-нравственной культуры и патриотизма» и включает содержание учебного материалы (темы 7-10) и методические рекомендации для учителя. Материалы пособия направлены на воспитание нравственно зрелой, духовно развитой личности, способной осознавать ответственность за судьбу своего Отечества. В комплекс также входит пособие для учащихся, которое содержит книгу для чтения, рабочую тетрадь и иллюстрированный словарь.

Факультативные занятия разработаны в соответствии с Соглашением о сотрудничестве между Республикой Беларусь и Белорусской Православной Церковью

Одобрено Синодальным отделом Белорусской Православной Церкви по сотрудничеству со светскими учреждениями образования.

Рекомендовано научно-методическим учреждением "Национальный институт образования" Министерства образования Республики Беларусь

Издание содержит методические рекомендации для использования учителями в комплексе с дидактическими и диагностическими материалами по испанскому языку для учащихся 5–9 классов.

Для учителей учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения и воспитания.

Рекомендовано научно-методическим учреждением "Национальный институт образования" Министерства образования Республики Беларусь

Пособие для учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения и воспитания.

Дидактические материалы содержат материалы для овладения навыками и умениями речевой деятельности на испанском языке; диагностические материалы – коммуникативные задания для их контроля. Представлено большинство тем, изучаемых в 5–9 классах. 

Для учащихся 5–9 классов.

В пособии рассмотрены основные формы, методы и технологии работы классного руководителя по реализации содержания непрерывного воспитания детей и учащейся молодежи; представлен алгоритм проектирования деятельности классного руководителя. Изложены требования к подготовке и проведению классных и информационных часов.

Адресовано педагогам учреждений общего среднего образования. Будет полезно студентам и преподавателям педагогических специальностей учреждений высшего образования.

Учебное пособие для 10 класса учреждений общего среднего образования с русским языком обучения (базовый и повышенный уровни).

У вучэбным дапаможніку асвятляецца навейшая гісторыя славянскіх краін ад пачатку Першай сусветнай вайны да нашых дзён. Сучасная гісторыя славянскіх краін разгледжана ў праблемна-краіназнаўчым плане.

Выданне прызначана студэнтам-гісторыкам як дзённай, так і завочнай форм навучання. Кніга з’яўляецца першым айчынным дапаможнікам па навейшай гісторыі паўднёвых і заходніх славян, матэрыял якога ахоплівае ўвесь азначаны гістарычны перыяд. Ён дазваляе ажыццяўляць выкладанне вучэбнай дысцыпліны на беларускай мове.

Дапушчана Міністэрствам адукацыі Рэспублікі Беларусь у якасці вучэбнага дапаможніка для студэнтаў устаноў вышэйшай адукацыі па гістарычных спецыяльнасцях.

Предлагаемое пособие предназначено для студентов физико-математического факультета и содержит текстовый и лексический материал, соответствующий модулю профессионального общения. Книга состоит из 4-х разделов («Информатика», «Экономическая кибернетика», «Математика», «Физика», каждый из которых включает 10 математических частей. Целенаправленный подбор текстов, основанный на принципе максимальной доступности в смысловом и языковом отношении, призван сформировать у обучаемых систему образов и понятий, относящихся к базовым профессиональным знаниям.

У дапаможніку раскрыты агульныя рысы і асблівасці развіцця краін Азіі і Афрыкі, ахарактыразаваны нацыянальна-вызваленчы рух, яго ідэйныя планы, сацыяльная база. Вызначаны асноўныя этапы распаду каланіяльнай сістэмы пасля Другой сусветнай вайны, паказаны адметныя рысы гэтага працэсу ў розных рэгіёнах, а таксама спецыфіка ўзамадзеяння капіталістычных і сацыялістычных адносін з традыцыйным грамадствам краін Усходу, разгледжана праблема выбару шляхоў развіцця краінамі Усходу пасля Другой сусветнай вайны. Раскрыты змест мадэрнізацыі афра-азіяцкіх краін у Навейшы час. 

Адрасуецца студэнтам-гісторыкам. Насычаны фактамі тэкст дапаможа ўсім жадаючым разабрацца ў складаных палітычных пытаннях.

Учебное пособие содержит восемь тем по основной проблематике семейной педагогики. В форме вопросов и ответов раскрывается сущность семейной педагогики как науки, рассматриваются исторические аспекты семейного воспитания, традиционные средства и методы воспитания детей в семье.

Адресуется студентам педагогических специальностей, а также педагогам, психологам, социальным работникам, сотрудникам органов внутренних дел, чья профессиональная деятельность связана с несовершеннолетними, родителям.

2-е издание

Рекомендовано научно-методическим учреждением "Национальный институт образования" Министерства образования Республики Беларусь

Издание содержит методические рекомендации для использования учителями в комплексе с дидактическими и диагностическими материалами по испанскому языку для учащихся 10–11-х классов.

Рекомендовано научно-методическим учреждением "Национальный институт образования" Министерства образования Республики Беларусь

Дидактические материалы содержат материалы для овладения навыками и умениями речевой деятельности на испанском языке; диагностические материалы – коммуникативные задания для их контроля.

В издании представлено большинство тем, изучаемых в 10–11-х классах. Для учащихся 10–11-х классов учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения и воспитания.

Рекомендовано научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь

Пособие для учащихся учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения и воспитания .

Пособие содержит дидактические и диагностические материалы, направленные на развитие и оценку личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных и других универсальных учебных действий.

Адресуется учащимся 5–9-х классов.

Рекомендовано научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь

Пособие для учителей учреждений образования, реализующих образовательные программы общего среднего образования, с белорусским и русским языками обучения и воспитания .

В пособии даны методические и практические рекомендации по использованию в образовательном процессе дидактических и диагностических материалов, направленных на развитие и оценку личностных, познавательных, регулятивных, коммуникативных и других универсальных учебных действий.